Beiträge (page 3)

Der Dreischritt im Unterricht und das individualisierte, kooperative und selbstverantwortliche Lernen Teil 4 Aufbau: arbeiten und lernen

Der Dreischritt im Unterricht und SVL IV

Der Dreischritt im Unterricht und das individualisierte, kooperative und selbstverantwortliche Lernen zum Teil 3: Sicherheiten Teil 4 Aufbau: arbeiten und lernen Aufbau des individualisierten, kooperativen, selbstverantwortlichen Lernens: Die veränderte Verantwortung des Lehrers und des Schülers will ich durch die Schilderung…
Continue reading “Der Dreischritt im Unterricht und SVL IV”…

Webseite selbstverantwortliches Lernen

Endlich ist es soweit, die neue Webseite für selbstverantwortliches lernen ist unter https://selbstverantwortliches-lernen.de online. die Inhalte wurden überarbeitet und vor allen Dingen sind jetzt über 120 Praxisforschungsprojekte aus den verschiedenen Schulstufen in den verschiedensten Fächern auf der Webseite, hier kann…
Continue reading “Webseite selbstverantwortliches Lernen”…

Offenbarung- Legasthenie, keine Störung, ein Talent

Dokumentarfilm von Eva Hager- Forstenlechner und Stefan Aglassinger Film auf der Website von Michael Harslem ansehen https://harslem.de/offenbarung-legastenie Dauer ca. 90 Min., davon 47 Minuten Film, anschließend Diskussion und danach kleiner UmtrunkModeration: Peter ArpPodium: Eva Hager-Forstenlechner , Stefan Aglassinger , Dr.…
Continue reading “Offenbarung- Legasthenie, keine Störung, ein Talent”…

Verbaut die digitale Revolution unseren Kindern die Zukunft? – Erkenntnisse aus der Evolutions- und Hirnforschung

30. Pleisweiler Gespräch – Vortrag – Prof. Dr. Gertraud Teuchert-Noodt – 21. Oktober 2018 Sie sehen gerade einen Platzhalterinhalt von Youtube. Um auf den eigentlichen Inhalt zuzugreifen, klicken Sie auf die Schaltfläche unten. Bitte beachten Sie, dass dabei Daten an…
Continue reading “Verbaut die digitale Revolution unseren Kindern die Zukunft? – Erkenntnisse aus der Evolutions- und Hirnforschung”…

Kinder lernen von selbst – wenn man sie lässt

In allen Waldorfschulen steht das Thema Förderung auf der Tagesordnung. Es werden zusätzliche Förderlehrerinnen und -lehrer eingestellt, Förderprogramme und Förderpläne für verschiedene Kinder und Klassen entwickelt, zusätzliche Therapien angeboten. Dabei geht es meistens darum, bestimmte, häufig im Rahmen der sogenannten…
Continue reading “Kinder lernen von selbst – wenn man sie lässt”…